天子山学校成为围鼓唢呐传承基地

中国创业在线据张家界报道武陵源区天子山小学开始着力打造“传统文化精品校园”，确立了“传统文化立校、民间特色兴校”的办学思路，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗”积极推进“传统文化进校园”活动。学校先后聘请了李发成、向左海、陈广西等当地民间老艺人进入校园为学生传授围鼓唢呐技艺ongguo 做到非遗传承从娃娃抓起，受到“校园00后”们的追捧，参加学习的学生也越来越多。并从四至六年级组建围鼓唢呐班进行学习，他们经常代表学校和街道参加各级各类汇报演出和比赛，得到了社会各界的广泛认可。

他们聘请了围鼓、唢呐师傅到学校当老师，手把手传授技艺。

唢呐师傅陈广西，男，72岁，土家族，从小爱好文艺学习围鼓二胡笛子等乐器，40岁以后开始专门学习唢呐文化，以传统民间曲调为主，通过自学，掌握了5种调的吹奏和超吹技艺。经人介绍和学校主管领导的选拔，自2013年9月份开始被天子山小学选中，专门从事民间唢呐的传承教学工作至今。

围鼓师傅向左海，男，67岁，土家族，从小爱好文艺，10岁就跟师学习传统围鼓词，多年来经常参与当地的红白喜事的围鼓演奏活动，熟练掌握了鼓、钹、锣全套的打法，受到了当地的政府和老百姓的认同和赞可，于2012年3月被聘请为学校的围鼓师傅，从事民间的围鼓教学工作至今。

从2011年10月份开始学习围鼓，2012年学围鼓、笛子、二胡，2013年学围鼓、唢呐、笛子、二胡，从2014年起只开设围鼓唢呐学习班至今。学习的对象：四至六年级喜爱文艺的学生，学习的时间：周日下午2点到5点和周一至周五的中午休息时间、下午的第七节课、每周三下午少年宫活动课以及晚饭以后的学习时间，每个时间段40分钟，每个班学习围鼓的最少5人，唢呐学习的3—5人。

唢呐师傅用简谱的方式对学生进行教学，学习传统经典老调子（《四六工》、《八板》、《满堂红》等二十余首），桑植的民歌（《马桑树儿搭灯台》、等）和现代歌曲。师傅教学中从易到难，手把手的教学，工作细致认真，不歧视差生，对差生认真辅导，让参加学习的学生都有所得。

围鼓师傅先教学生鼓、钹、锣的最基本的打法，再学习背头、123、灯笼汉、等围鼓词，学习过程中围鼓词按照音乐节拍的形式写在黑板上面，让学生记忆理解，然后再进行操作，力求学生人人掌握。

为了把土家民间文化发扬光大，围鼓唢呐师傅密切配合，根据围鼓唢呐的特点，创作了《土家闹花灯》、《劳动号子》等五首围鼓、唢呐合奏吹打乐曲。在一起强化训练，学生的演奏技艺逐步提高。

从2012年至2018年由于学校领导的重视，着力抓好围鼓、唢呐的传统教学涌现出四十多名学生掌握了围鼓的演奏方法，三十多名学生掌握至少吹两种唢呐方法，学生会打传统土家围鼓词三十首以上，唢呐调子三十首以上，围鼓、唢呐合奏（自编）三首以上。先后三次代表天子山街道办事处参加武陵源区举办的潇湘群众文艺演出，取得过二等奖，得到上级领导和社会的认可。多次迎接上级领导来我校、天子山街道检查，很好地展示出围鼓、唢呐演奏水平，获得了省市级领导的好评。

尽管学校在抓围鼓、唢呐特色教学上取得了一点成绩，但离学校和社会的要求还有不足。主要表现在：（1）因学校近几年没有专职音乐教师，学生吹打水平尚可，但表演能力欠缺；（2）学生小学毕业后分散读书，有比较多的学生未继续学习围鼓、唢呐，导致所学围鼓、唢呐忘记，而不能继承和发扬；（3）因所请师傅围鼓词（祖辈传下来的东西）已不全，唢呐师傅未能将唢呐吹的技巧、及超吹方法不能很好地教给学生，致学生水平不能有较大的突破；（4）像围鼓里的《众猴戏水》、《母鸡下蛋》等溜子词我们没有，上台表演受到限制，望上级文化部门在给予支持。

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