地虽宽这条路却难走    我看遍这人间坎坷辛苦 

        我还有多少爱我还有多少泪  ......

        时光荏苒，光阴飞逝。独坐窗前聆听一曲《感恩的心》，顿然汹涌澎湃。日子虽然短暂却足够真挚。彷徨间于近日踌躇于这两月支教的感慨。翻看过往的随笔，心里温暖之至。如果哪天只是看到你们的背影，都会觉得心生美好。而今，亦如是。
 

   车子从市里出发将近一个小时，一路行驶便来到我支教的学校所在的小村子看庄镇前圪村。放眼望去，村子四周全是玉米地，一排挨着一排，像密密的松树林子，又像一座座高高的塔。我从没有见过这样的气势那么雄伟，看着看着，我忽然感到一阵阵凉气从我的背心钻了出来。但我鼓起勇气一个二十多岁的小姑娘怀着对支教的向往，认识了一群可爱的孩子，19个孩子让我感到很欣慰。短短的60天，却又是不平凡的60天，从刚开始的挫败感到后来慢慢的游刃有余，经历了成长的一次蜕变。
 

   我在原来的学校是专门教语文课的老师，到了这里，我不仅要教语文、还有音乐综合实践以及三年级的班主任。初次步入课堂，有一丝丝不安，在我的同伴们已经走上正轨的时候，我却摸不到门道，这不仅让我怀疑起自己，之后一次上课结束的中午，说出这个问题，大家都很积极的提出了解决办法，下午的课也因此顺利了许多，团队的力量在此刻越加鼓舞人，在他们的陪伴下，我每天第二节课都有课，每天天还不亮我便起床，因为路远得踏上公交车有时饿着肚子去上课。感觉真是累困饿交加。支教的日子过了几天了，我班的陈常娜同学带着她家的橘子和苹果给我，我不好意思收下想婉言拒绝时，她说：“李老师，我喜欢你才给你，你要补充营养。”我感动了，除了谢谢就无言以对。
 

　　每当伙食阿姨煮出来的饭菜飘香在饭桌上得到肯定表扬时，我感动了
 

    每当看着同学们的作业本上写着喜欢上我的课，夸大赞扬我时，我感动了
 

    每当孩子们在要照相时，抢着拉我要和我合影时，我感动了
 

    每当我和孩子们踢毽子，跳绳，打羽毛球，做游戏时，看到大家欢声笑语玩在一起，“没大没小”，年长的我突然变得幼稚，童心再现时，我感动了
 

    去支教前，市第一实验小学的老师们和家人知道我要去支教后就不断的提醒我做好过“难民生活”的准备。我就说：“怕什么，年轻人，吃得苦中苦，方为人上人。支教是我的梦想，我会享受过程，再苦也值得”。虽然上课，但是不会觉得累，因为我喜欢给他们上课。站在讲台上的讲课我是非常兴奋的虽然他们有时调皮捣蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真诚、直率、单纯虽然每天被小孩子拉着跟他们玩游戏，运动让我体力有些不支，但是跟他们玩的时候就忘了累字。游戏中拉近了我和他们的距离，增进了感情，让我更爱他们。我的课也越来越顺利，人也变得自信起来。
 

    也许是慢慢远离了童年，就越加的想和孩子接近，从他们身上看看自己小时候。并不远的年龄差距让我们和孩子们比起师生更像朋友，常常一起讨论问题，一起打闹，一起聊天说笑。他们的学习水平参差不齐，有的能把我气得跳脚，但我在课堂上看到的都是一双双渴望求知的眼睛，都是一颗颗愿意前进的心，我真的希望我的到来能为这些孩子们带来助他们奔向春天的勇气！
 

    时间已经过去两月了，然而经历过这些的我注定会有所不同，从同伴身上学会的理解和支持，从孩子们身上学到的不懈坚持和勇气无一不带给我震撼，让我成长，在接下来的支教中我还将一如既往地走下去写到这里，感情突然有点无法控制，泪水再一次流了下来但还是要坚持的写下去，我知道，这样的收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的N次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。
 

    而这能不能算是我的一大收获呢？宛如生命中的刻骨铭心，于教育、于生活、于情感都似夏花般灿烂。（通讯员 李慧）